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直击两会:专访代表刘才兵

加大农村教育投入

——访永川区第十五届人大代表、景圣中学校长刘才兵

本报记者 张 玲

       “努力改善农村学校办学条件，提高农村学校的师资力量，让农村的学生接受更优质的教育，努力办好让人民满意的教育，是我最大的心愿。”28日，永川区人大代表、景圣中学校长刘才兵接受记者采访时说。

       “作为一名农村教育战线的代表，我要为农村教育代好言，不然就辜负了大家的期望！这些年来，我一直坚守着‘农村教育代言人’的身份，为农村教育尽一份力量。我们学校有一位30多岁身患高血压、身体虚弱的历史教师，由于怕给其他老师增加工作量，怕影响学生的学业，坚持为学生上课，经常晕倒在讲台上。从这件事情上，可以看出老师本人的敬业的同时，也从侧面反映出农村教育资源的缺乏等。”刘才兵告诉记者，从教师到校长，从小学到中学，我始终根植于农村基层教育，总也忘不了乡下孩子那渴求知识的眼神。于是，我始终坚持深入农村学校，对农村教育现状进行实地调研。

       由于长期基层教书，也看到许多农村学校的桌椅残缺、校舍破旧，农村学校师资薄弱。因此，努力改善农村学校办学条件，提高农村学校的师资力量，让农村的学生接受更优质的教育，努力办好让人民满意的教育，是他最大的心愿。刘才兵认为，“作为一名基层教育界代表，既要传达社情民意，向政府建言献策，又要教书育人，办人民满意教育，才是人生中最重要的大事。”

       积极主动的履职意识，让刘才兵与群众的联系格外紧密。他将履职与本职教育工作结合起来，深入社区、机关、街道等，收集群众意见建议和热点难点问题，并分析研究，记录整理。由于多年的基层调研经历，也让刘才兵见证着农村教育的进步。桌椅残缺、校舍破旧的学校，如今新修了教学楼，添置了微机室。刘才兵真切地看到了国家的好政策带给农村教育的变化，对自己手中的“权利”就更看重了。于是，农村教育问题，就成了刘才兵在“两会”提交议案时从没偏离过的主题。“学校文化内涵、人文精神的差距，才是城乡教育最大的差距，最大的不均衡”，刘才兵对城乡教育均衡发展有自己的独特看法，今年准备就这方面的问题提建议。