本报记者 孔秀英/文 杨振宇/图

       永川区汇龙小学暑期唱“红歌”

       “没有共产党就没有新中国……”11日，永川区汇龙小学校园内传出了清脆嘹亮的歌声，该校的2010级5班学生谢小锐、2009级4班学生谭清铧、2008级5班学生马嘉雯等10余名同学，正在该校德育主任、音乐老师鲁思红的带领下，学唱着这首1943年从太行山群峰中飞出的“红歌”。

       “红歌”唱响校园，祖国在我心中。虽然天气有些热，虽然已是暑假，但老师教得很认真，孩子们学得很带劲。一种激动和骄傲，洋溢于眉目之间。

       薄熙来亲荐27首“红歌”

       重庆市委书记薄熙来到任以后，大力倡导在学校开展传唱革命经典歌曲活动，并亲自选定27首革命历史经典歌曲作为全市各级各类各校必教必唱曲目。

       薄熙来指出，这些经典歌曲，真实、生动、感人地反映了中国共产党成立80多年来波澜壮阔的革命历程。这些歌曲铿锵有力，在战争年代，犹如铜墙铁壁；在和平时期，势如移山填海；而在任何时候，都体现着中华民族复兴的渴望和万众一心的正义追求。重庆要实现又好又快的发展，不能没有精气神，而这些大浪淘沙后几十年传唱不衰的经典歌曲，就可以为我们英雄的山城提气提神。

       为切实落实好薄熙来讲话精神，重庆市教委日前发出了在全市大中小学生中广泛开展爱国主义教育歌曲大合唱活动的通知。 6月21日，全市以“祖国在我心中”为主题的爱国主义教育歌曲大合唱活动在重庆市九龙坡谢家湾小学启动。永川区汇龙小学于11日也正式启动了 “ ‘红歌’唱响校园，祖国在我心中”活动。

       暑期作业唱“红歌”

       汇龙小学学生今年的暑期作业有了项特别的新内容：唱“红歌”。

       为让学生们在暑期就能学唱这些“红歌”，学校将薄书记推荐的27首革命历史经典歌曲曲目上传到汇龙小学校园网站上，让学生利用暑假时间通过光碟、网络、电影电视等手段，采用自学唱、亲子唱、师生唱、伙伴唱等形式，了解和学唱27首经典老歌。

       亲子唱“红歌”

       听到这项特别的暑假作业后，汇龙小学2010级一班学生周心蕊异常兴奋，和在重庆文理学院教书的爸爸妈妈一起唱起了“红歌”。

       周心蕊的爸爸周卫平说，自己就是唱着这些“红歌”长大的，对这些“红歌”怀有浓厚的感情。现在学校提倡 “亲子唱‘红歌’”，不但让自己重新回味了这些精典老歌，还和孩子在学唱中，加深了亲情。

       周心蕊的妈妈薛梅说，这些“红歌”都是很经典的歌曲，有很强的艺术感染力，音乐作为孩子个人修养的一部分，学唱这些“红歌”，对提高孩子个人艺术修养也很有益处。

       师生唱“红歌”

       11日，汇龙小学德育主任、音乐老师鲁思红与孩子们相约，一起到学校学唱“红歌”。

       “有些孩子因为家里没有学歌的条件，想请老师教唱。我今天正好也有空，就来教他们唱了。”鲁思红说。

       鲁思红当日教孩子们唱的是《没有共产党就没有新中国》。孩子们平日对这首歌大多数都只是听得多，但不会唱。“这首歌写于烽火连天的抗日战争时期，词曲都出自当时只有19岁的晋察冀边区抗日宣传小分队队员曹火星。传唱以后，人们唱着这首歌，走向新中国的诞生。这些历史背景对于孩子们唱好这首歌是很重要的。所以很有必要师生一起唱‘红歌’。”

       伙伴唱“红歌”

       11日在一起唱“红歌”的有2010级5班学生谢小锐、2009级4班学生谭清铧、2008级5班学生马嘉雯等10余名同学。虽然不同年级，但他们有的因为住的地方较近，有的甚至就在一个小区，放假后，伙伴们在一起玩耍时多了项新的活动：一起唱“红歌”。

       “很多歌合唱起来更有劲，更有力量。”谢小锐说。鲁思红也认为，这27首“红歌”非常适合合唱，孩子们平素在学校的合唱队中就经过良好的训练，对合唱这种形式已有比较到位的认识。并且孩子们一起学唱，兴趣会更大。

       “红歌”唱响校园

       据鲁思红介绍，暑期作业唱“红歌”只是汇龙小学“ ‘红歌’唱响校园，祖国在我心中”的一个序幕，接下来，系列活动将有序展开。

       下期开学以后，9月上旬，学校音乐教师利用音乐课时间帮助学生更加完整、富有感情地演绎这27首经典歌曲。

       9月中旬，各中队组织开展“祖国在我心中，‘红歌’唱响校园”主题队会。

       9月下旬，学校组织“我唱‘红歌’我快乐”第六届校园歌手大赛。

       “国庆节”，学校组织4至6年级班级进行“祖国在我心中，‘红歌’唱响校园”大合唱比赛。

       10月中旬，学校组织1至3年级班级举行“亲子同唱‘红歌’，共享成长快乐”亲子合唱比赛。

       10月下旬，开展“‘红歌’感动你我”征文比赛。

       “希望通过系列丰富多彩的活动，让‘红歌’深入人心，让学生热爱祖国的情感在唱‘红歌’的愉悦中得到升华，受到深刻的爱国主义教育和革命传统教育，从而激发孩子努力学习、报效祖国的决心和信心，切实达到‘红歌’唱响校园，祖国在我心中的教育效果。”鲁思红说。

       附：

       薄书记亲荐的27首革命历史经典歌曲是：《义勇军进行曲》、《中国人民解放军军歌》、《中国少年先锋队队歌》、《没有共产党就没有新中国》、《东方红》、《工农兵联合起来》、《红星歌》、《共产儿童团歌》、《洪湖水浪打浪》、《毕业歌》、《五月的鲜花》、《延安颂》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《在太行山上》、《抗大校歌》、《团结就是力量》、《红梅赞》、《英雄赞歌》、《咱们工人有力量》、《我们走在大路上》、《革命人永远是年轻》、《学习雷锋好榜样》、《我是一个兵》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》、《歌唱祖国》。

       “红歌”大家说

       中国作家协会会员、诗人、儿童文学作家钟代华：

       青少年精神发育中不可缺少的精神营养

       薄书记亲自为全市大中小学生推荐27首“红歌”传唱，这个举措非常好。从德育层面讲，唱“红歌”，我认为是找到了青少年德育教育好的切入点和有效的突破口。任何国家和民族都有自己的核心价值观，经过时间检验的这些“红歌”，是能够体现我们国家和民族核心价值观的。但在我国的青少年教育中，德育教育是 “软肋”。唱“红歌”，有利于构建核心价值观体系。唱 “红歌”，也可以成为对传承和弘扬红岩精神的有效途径。

       从美育层面讲，唱“红歌”可推动青少年教育中的美育教育。青少年中的美育缺失，正成为我国教育诸多缺失中仅次于德育缺失中的重要缺失之一。这些让人们百唱不厌的“红歌”， 有优秀的民族艺术元素，充满了艺术的美。传唱这些经典，既是一种文化担当，也是一种文化使命。青少年不会唱这些经典，长期接触流行文化，这样的美育是有缺陷的。这种缺陷，不仅会让青少年艺术审美单一，还可能会造成童年生态、少年生态的破坏，甚至后来成长过程中的畸形。从这些意义上说，“红歌”是青少年精神发育中不可缺少的精神营养。

       中国音乐家协会会员、重庆竣祥房地产开发有限公司副总经理吴强：

       传唱经典意义深远

       薄书记推荐的这些“红歌”，不论是歌词还是旋律来说，都是精品。对于现在的中小学生，好的音乐作品不是多了，而是太少，通过传唱这些“红歌”，将对陶冶学生的情操，对小孩的人生观产生积极的影响。

       我的儿子9岁，他很喜欢林俊杰、周杰伦的歌，这个没有问题，但问题是对于中国经典的一些歌曲，如果不去有意识地大力加以弘扬，加以引导，就会被逐渐遗忘。我在平时也教了儿子一些经典歌曲，他其实也很喜欢。这说明革命历史经典歌曲，在新时期的孩子那里，也是非常受欢迎的。现在提倡唱这些经典，我认为意义将会非常深远，对小孩的成长非常有好处。

       永川市民曹睿杰：

       唱“红歌”寓教于乐

       平时会经常听到有人抱怨说，现代孩子的集体荣誉感和责任感在缺失，其实这跟我们的教育方法也有一定的关系。现在的孩子条件好了，对产生于过去时代的很多东西不理解，而我们又经常陷于一种传统的说教之中，效果当然不好，很多较好的精神得不到很好的传承，唱这些经典“红歌”，能达到寓教于乐、春风化雨的效果。并且好的东西就是需要反复传唱，才能有潜移默化的效果。

       永川区汇龙小学音乐老师鲁思红：

       是音乐课堂的有效补充

       作为一名音乐老师，我希望孩子们能多唱到一些充满高度艺术性和深刻思想性的经典歌曲，从艺术和精神两方面都受到熏陶。现在我们所用的这套教材版本，选用的多是一些新歌，传统的经典歌曲非常少。当然，新时代的孩子唱新时代的歌，是适应新时代特点和需要，但传统的经典歌曲我们不能丢了，因为这些歌曲经过了那么多年仍为那么多人喜爱，说明其艺术魅力和思想性都是经得起检验的。从音乐教师的角度讲，传唱这些“红歌”，是对音乐课堂的有效补充。

       西南大学育才学院大一学生王苏婵：

       唱“红歌”可激发斗志

       我们生活在一个幸福的时代，而今天这样舒适的生活是革命前辈用鲜血和汗水换来的。因此作为当代大学生，在听流行歌曲的同时，也应该听“红歌”，唱“红歌”，从中体会歌中的意韵和主旨，让我们在不忘历史的同时，也学到坚韧的精神。“红歌”的旋律昂扬，精神振奋，能够激发我们更多的斗志，不会因为一次挫败而一蹶不振。比如《团结就是力量》这首歌，就鼓励大家团结一心，构建和谐。大学生唱“红歌”，会让我们的大学生活更加美好而有意义。